一种教学空间建设可视化设计系统的制作方法

本申请涉及教学空间建设的，尤其是涉及一种教学空间建设可视化设计系统。

背景技术：

1、由于教学科目的多样性，教室种类繁多，每种教室都有不同的功能设计要求及建设标准，教室空间规划与建设是一项专业而复杂的工作。

2、目前，教学空间的设计大多是通过专业的空间设计人员进行设计，形成图纸供客户和施工方查看，若客户同意相关预算，即可进行施工。

3、然而在上述设计过程中，部分客户自身专业性有限，对设计人员提供的图纸并不了解，可能并不能直观感受到教学空间的设计效果。若客户自身有一定的设计想法，也不能主动加入设计图纸中，较为不便。

技术实现思路

1、为了简化教学空间设计的难度，直观展示教学空间建设效果，本申请提供一种教学空间建设可视化设计系统。

2、第一方面，本申请提供一种教学空间建设可视化设计系统，采用如下的技术方案：

3、一种教学空间建设可视化设计系统，包括空间构建模块、显示模块、企业素材库和操作模块；

4、所述空间构建模块用于获取目标教学空间的基础设计信息；

5、所述显示模块用于基于所述基础设计信息获取设计界面；

6、所述企业素材库用于存储预设的教学空间素材模型；

7、所述操作模块用于响应于操作指令，将所述教学空间素材模型从所述企业素材库中移动至所述设计界面；

8、所述操作模块还用于响应于设计指令，基于所述设计指令在所述设计界面上移动所述教学空间素材模型，以获取教学空间设计模型。

9、通过采用上述技术方案，根据基础设计信息构建符合使用者需求的设计界面，较为便捷；使用者在企业素材库中选择需要的教学空间素材模型，通过操作模块直接移动至设计界面，无需自行绘图，较为方便；使用者根据设计需求对教学空间素材模型进行适应性调整，以达到实际需求，最终得到教学空间设计模型，设计过程全程可视化，极大的简化了教学空间设计的难度，使得使用者能够直观地查看教学空间的建设效果。

10、可选的，所述显示模块包括三维显示单元和二维显示单元；

11、所述三维显示单元用于将所述设计界面进行三维展示；

12、所述二维显示单元用于将所述设计界面进行二维展示。

13、通过采用上述技术方案，能够切换不同的展示画面，方便使用者进行使用。

14、可选的，所述企业素材库包括素材获取单元、素材存储单元和素材预览单元；

15、所述素材获取单元用于获取并存储教学空间素材模型；

16、所述素材存储单元用于获取所述教学空间素材模型的素材模型信息，基于所述素材模型信息对所述教学空间素材模型进行分类存储；

17、所述素材预览单元用于基于所述素材模型信息对所述教学空间素材模型进行预览展示。

18、通过采用上述技术方案，使用者能够预览教学空间素材模型是否为实际需要的设备，较为方便。

19、可选的，所述素材获取单元包括需求获取子单元和素材建模子单元；

20、所述需求获取子单元用于获取素材需求信息；

21、所述素材建模子单元用于基于所述素材需求信息进行素材建模，获取教学空间素材模型。

22、通过采用上述技术方案，提高了教学空间素材模型的多样性，便于使用者使用。

23、可选的，所述企业素材库还包括素材搜索单元，所述素材搜索单元响应于搜索指令，基于所述搜索指令在所述素材存储单元中获取目标素材模型。

24、通过采用上述技术方案，方便使用者搜索目标素材模型。

25、可选的，所述操作模块包括操作单元、工具单元和设计单元；

26、所述操作单元用于响应于操作指令，将所述教学空间素材模型从所述企业素材库中移动至所述设计界面；

27、所述工具单元用于提供空间设计工具；

28、所述设计单元用于响应于设计指令，基于所述设计指令和所述空间设计工具在所述设计界面上执行设计操作，以获取教学空间设计模型。

29、通过采用上述技术方案，方便使用者进行个性化空间设计。

30、可选的，还包括设计模型存储模块，所述设计模型存储模块用于基于教学空间类型存储设计完成的教学空间设计模型。

31、通过采用上述技术方案，使用者可以从模型存储模块中直接选择成品的教学空间设计模型，便于查看和参考。

32、第二方面，本申请提供一种教学空间建设可视化设计方法，采用如下的技术方案：

33、一种教学空间建设可视化设计方法，包括：

34、获取目标教学空间的基础设计信息；

35、基于所述基础设计信息获取设计界面；

36、响应于操作指令，将教学空间素材模型从预设的企业素材库中移动至所述设计界面；

37、响应于设计指令，基于所述设计指令在所述设计界面上移动所述教学空间素材模型，以获取教学空间设计模型。

38、通过采用上述技术方案，根据基础设计信息构建符合使用者需求的设计界面，较为便捷；使用者在企业素材库中选择需要的教学空间素材模型，直接移动至设计界面，无需自行绘图，较为方便；使用者根据设计需求对教学空间素材模型进行适应性调整，以达到实际需求，最终得到教学空间设计模型，设计过程全程可视化，极大的简化了教学空间设计的难度，使得使用者能够直观地查看教学空间的建设效果。

39、第三方面，本申请提供一种终端设备，采用如下的技术方案：

40、一种终端设备，包括存储器、处理器及存储在存储器中并能够在处理器上运行的计算机程序，所述处理器加载并执行计算机程序时，采用了上述的一种教学空间建设可视化设计方法。

41、通过采用上述技术方案，将上述的一种教学空间建设可视化设计方法生成计算机程序，并存储于存储器中，以被处理器加载并执行，从而，根据存储器及处理器制作终端设备，方便使用。

42、第四方面，本申请提供一种计算机可读存储介质，采用如下的技术方案：

43、一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质中存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器加载并执行时，采用了上述的一种教学空间建设可视化设计方法。

44、通过采用上述技术方案，将上述的一种教学空间建设可视化设计方法生成计算机程序，并存储于计算机可读存储介质中，以被处理器加载并执行，通过计算机可读存储介质，方便计算机程序的可读及存储。

技术特征：

1.一种教学空间建设可视化设计系统，其特征在于，包括空间构建模块（1）、显示模块（2）、企业素材库（3）和操作模块（4）；

2.根据权利要求1所述的一种教学空间建设可视化设计系统，其特征在于，所述显示模块（2）包括三维显示单元（21）和二维显示单元（22）；

3.根据权利要求1所述的一种教学空间建设可视化设计系统，其特征在于，所述企业素材库（3）包括素材获取单元（31）、素材存储单元（32）和素材预览单元（33）；

4.根据权利要求3所述的一种教学空间建设可视化设计系统，其特征在于，所述素材获取单元（31）包括需求获取子单元（311）和素材建模子单元（312）；

5.根据权利要求4所述的一种教学空间建设可视化设计系统，其特征在于，所述企业素材库（3）还包括素材搜索单元（34），所述素材搜索单元（34）响应于搜索指令，基于所述搜索指令在所述素材存储单元（32）中获取目标素材模型。

6.根据权利要求1所述的一种教学空间建设可视化设计系统，其特征在于，所述操作模块（4）包括操作单元（41）、工具单元（42）和设计单元（43）；

7.根据权利要求1所述的一种教学空间建设可视化设计系统，其特征在于，还包括设计模型存储模块（5），所述设计模型存储模块（5）用于基于教学空间类型存储设计完成的教学空间设计模型。

8.一种教学空间建设可视化设计方法，其特征在于，包括：

9.一种终端设备，包括存储器、处理器及存储在存储器中并能够在处理器上运行的计算机程序，其特征在于，所述处理器加载并执行计算机程序时，采用了权利要求8中所述的方法。

10.一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质中存储有计算机程序，其特征在于，所述计算机程序被处理器加载并执行时，采用了权利要求8中所述的方法。

技术总结
本申请涉及一种教学空间建设可视化设计系统，包括空间构建模块、显示模块、企业素材库和操作模块；所述空间构建模块用于获取目标教学空间的基础设计信息；所述显示模块用于基于所述基础设计信息获取设计界面；所述企业素材库用于存储预设的教学空间素材模型；所述操作模块用于响应于操作指令，将所述教学空间素材模型从所述企业素材库中移动至所述设计界面；所述操作模块还用于响应于设计指令，基于所述设计指令在所述设计界面上移动所述教学空间素材模型，以获取教学空间设计模型。本申请具有简化教学空间设计的难度，直观展示教学空间建设效果的效果。

技术研发人员：丁晓东
受保护的技术使用者：智加（郑州）工业互联网科技有限公司
技术研发日：
技术公布日：2024/1/13